di Giorgina Di Ioia

Il volume illustra alcune buone pratiche sperimentate sul campo da esperti
di varie regioni italiane per arginare i fenomeni di bullismo e cyberbullismo.
I protocolli condivisi dimostrano come l’inclusività sia importante anche
nel modo di operare e di dialogare tra persone con professionalità diverse,
con l’obiettivo corale di favorire relazioni positive e avvicinare il concetto
di «abitare la scuola» a spazi più ampi, alla territorialità reale e/o digitale,
facendo emergere attori e campi non previsti. La sperimentazione suggerisce
di adottare nuove strategie, metodi, progetti ben fondati su ricerche
e considerazioni pedagogiche, psicologiche, sociologiche, giuridiche, con
particolare riferimento alla Legge 71/2017.
La pubblicazione, che nasce da un forte bisogno di aprirsi al nuovo con un
approccio educativo ecologico-globale e inclusivo, si rivolge a pedagogisti,
psicologi, counselor, educatori, docenti, dirigenti scolastici e dirigenti tecnici.